“爱的教育”

上一篇 / 下一篇  2015-09-22 17:16:58

 2015-09-17 昂立教育集团


     各位昂立的老师大家早上好!我想在座这么多的老师有些我可能都有接触过。看到这么多老师我心里还是有些感动。我很感谢主办单位让所有的老师都能齐聚一堂,站在这里心情有一点激动。我自己当老师大概有二十几年的时间,在这过程当中,有很多的心路发展历程,包括自己教书的一些心得感受在今天与大家分享。

    昨天,我在facebook里、微信里面发布说,接下来22天的行程我会到6个城市,包括马来西亚,然后才会回到台湾。22天6个城市这样的行程,对我来说是并不陌生的。我在过去11年来,大概每个月都出差去东南亚,平均大约都是两个礼拜到三个礼拜,所以大部分时间我都是不在家的。很多人问我为什么要这么辛苦,说实在的,做一名老师是很辛苦的。

    这里我先做自我介绍。当我们在听一个人演讲的时候,其实她是谁,来自于哪里,她经历了哪些人生的故事,我觉得应该是一个很重要的环节。就像我们不可能在路上随便找到一个陌生人就可以静下心来去聆听他人生的故事。知道我是谁,最重要的是我想要告诉在座的各位老师,我跟你一模一样,我们都是相同的,我们都是在教室里循循善诱学生的老師。刚才晓波老师的介绍,瞬间打开了我的记忆盒:我当初二十几岁成为一名英语老师到现在的经历,就像放幻灯片一样从我眼前一幕幕闪过。

    看着各位坐在台下都是非常年轻,很有希望将来成为一名好教师。教育的内涵中最重要的就是传承。传承在教育领域非常重要,因为它是一种精神。那作为一名老师,究竟应该传承什么样的东西呢?

    今天演讲的主题是“爱的教育”,其实“爱的教育”听起来挺古板挺老套的,可能数十年、数百年来都在谈这个问题。但是“爱的教育”对我而言不是一个词,不是一个演讲的题目,而是我的生命。我认为教育工作者的本质不是教书,而应该是爱很多人,爱很多的孩子。所以“爱”就让我在教室里拥有无限的力量跟与无限的耐心。有时候我常在想,我们教学过程中孩子问我们问题时,问一次我们可以做到微笑以对;问两次,我们心里可能就会有一个声音嘟囔着:“一次不会问两次应该不会有什么问题了。”;可是当第三次时,我们的心里可能就已经产生了一些不耐烦了。当一个孩子问你第四次相同的问题,不知道在座的老师还能不能用微笑来面对你的学生。

    过去我们谈“爱的教育”只是一个理念的分享,在这里我想用故事的分享来谈“爱的教育”。对我自己而言,做一名老师我是再熟悉不过了,可是你相信么,每次上课之前的晚上我都会紧张不已。在我看来,这种紧张是好的,人往往在自己胸有成竹的时候会忽略很多事情。所以我常常会提醒自己,一定要不断演练,甚至想象我今天会遇到什么样的学生,什么样的听众,什么样的族群,以及我应该传递的信息。

    我觉得在座各位做为一名老师,已經都有自己很优质的内在或外在的条件。但是我们的心智、我们的大脑就像是一顶降落伞一样,如果你不打开,它是没有作用的。当老师何其幸运,因为你在教室里有着绝对的权威,所以当老师久了很容易脑袋变得很硬,态度变得很骄傲,于是开始将“打开的降落伞”收起来,你不再接听其他的信息,你总觉得自己说了算。在这里我鼓励大家打开你大脑的“降落伞”。作为一名老师你必须要有一个全观的、不是个人自我的思想。

    当然,传承中同样很重要的一部分就是:师者,传道授业解惑。虽然我是一名英语老师,但是我仍然认为中文是世界上少有的非常美妙的有文化底蕴的一种语言。大部分我遇到的老师在授业都不是问题,他们都有很扎实的知识基础了,把自己会的东西用不同的教学技术、教学方法传递给学生。但是如果这样就够了,那我们为什么还会教出不懂感恩、会顶嘴、有着我们不是那么满意的习性的孩子? 最大的关键就在于授业解惑的过程当中,我们忘记了,所有你会的科目都是你最重要的媒介与工具。因为你在这个领域非常优秀,所以提供了你一个绝对优势的位置去跟人接触,而这个人就是指你的学生,你对他有一种非常重要的影响力。就像水坝,为什么我们要把水堵起来?因为他会产生一种位能。也就是说,当我们用水坝把河流堵起来的时候,水坝中水的位置很高,当水向下倾泄的时候,位置的差异产生了一种能量。所以老师其实如果你仔细地思考,你就站在一个能量的至高点,向你的学生倾泄你身上所拥有的专业能力以及你生命的故事。假设在这个过程中我们都很厉害,我们教了很多学生成绩都很好,但是为什么我们偶尔还能看到新闻报道中一些孩子结束自己的生命?所以我想提醒大家:把专业科目教好,你责无旁贷,但是更重要的是,你必须透过你的专业,这样的一个工具和媒介去造福你的学生。

    “传道”最重要是去教导他做人的道理,也就是人之所以成为人就是因为我们对于生命有感受。为什么这么多的数学老师他就喜欢你一个;这么多的英语老师他就最听你的;这么多的物理老师他就觉得你教的最好,人与人之间有着难以明道的因缘,包括你跟他的化学作用,磁场与氛围。我觉得昂立给了我们一个非常非常好的优质平台,让我们能在一个很高的位置产生一个很大的能量,对学生产生重要作用。

    年轻人是一个非常有希望的一个族群,可是我想问在座的90后你知道人生路在哪吗?很大一部分人可能不是很清楚。在你还不清楚你的人生路该怎么走的时候,你已经站在一个影响别人的位置,你多么幸运。在你还不清楚自己的路往哪走,你还不知道这条路你要走多久,就有人决定相信你了。教师这份职业先送给你的礼物就是对你的《信任》。要不是有昂立这个平台,我们自己去赢得别人更大的信任是不容易的。老师是寻求人生答案最好的工作,我们在教学相长的过程中,我们有最好的机会去理解到这辈子该怎么走。在引导别人的过程中,成就自己。

    当我在谈教育理念的时候,我很担心大家走进一个理论和概念分离的误区。老师信奉的真理必须是实际的体验。在我当老师的过程中,所有学生家长的回馈成就了今天的我。在我实际教学体验中,原来我们所传承的文化真理是真的存在的。我也曾质疑过我能爱孩子多久;我能坚持自己的岗位多久。我常跟别人讲,我明年就要退休,但其实没有退休这个词。教育是一条不归路;是一种使命;是一条需要持续走下去的真理之路。教育对我而言是我生命的一部分。

    在这里突然插入这张图,大家可能会有点诧异,他也是我的一个学生,他在马六甲。他的老板经营一家饭店,我是住在这个饭店的时候认识了这位孩子。他是饭店咖啡厅泡咖啡的咖啡师。我认识他的时候他19岁。在马来西亚你要上大学不是很容易。要么你的马来文要非常好,要么你家要非常有钱,你的父母把你送到国外,可能到上海、可能到澳洲、可能到伦敦、可能到不同的城市去。可是这样的年轻人他没有这样的条件,他必须从中学毕业就要开始工作。如果你真的走出去,去看世界,每个地方的年轻人面临的条件都不一样。我认识他的时候,他给我泡咖啡很可爱,每一次我去的时候,他都会看我走进来的感觉而给我一杯不同图案的咖啡,那都是他泡的。他给我的不同图样的咖啡,往往我都要看它看很久,因为不忍心一口就把他的作品喝掉。这些图片不是画作,是他泡的咖啡。当然,我没有喝到这杯咖啡,他给我看的这张图是他在马来西亚卡布基诺拉提花比赛拿到冠军的作品。我非常好奇问他,是什么样的动力让你在泡咖啡的时候想做做这样的东西?他其实才19岁,但他为我上了人生的一堂课。记住各位老师教学不是只有在教室,其实离开了教室才是你真正最大的教学场。言传还是身教,看你想成为一名什么样的老师。我就问他:“当你泡出这样的咖啡得到全国冠军之后,你的薪水有增加吗?”他说:“抱歉老师,没有。”我说:“那你的老板有因为你泡出全国冠军的咖啡更赏识你吗?” 他说:“抱歉老师,也没有。”我说:“那你的心情怎么样?人都是希望自己得到认同的。”他说:“老师我这辈子不是为任何人而活,我是为自己而活。”听起来蛮有智慧的,我就继续问他:“那你为什么想要泡出这样的咖啡?”他说:“老师,你都懂得,第一我没有很好的家庭经济条件,我肯定读不了书了。第二我也不知道我的人生天分应该在哪里,从来没有人告诉过我。所以我知道从中学毕业那天开始我必须靠我自己,我也没有能找到很好的工作。其实我也不喜欢泡咖啡,我从未想过把泡咖啡作为我一辈子的工作,但如果我现在别的地方去不了,那我该做什么,于是我告诉自己不管我喜欢不喜欢这个行业,我的人生要成为顶尖好手。你也会被感动的,一个19岁的孩子,他的父母没有教他太多,是什么样的机缘让他理解到人生,他得靠自己。所以我那时候一直觉得,这孩子不得了。后来没多久,他就转换了跑道,还是在咖啡的行业里。我从这个孩子身上学到了一门很重要的生命功课,我回顾我自己在19岁时有没有他这样的勇气,他这样的毅力和他这样的领悟。各位不知道你有没有?答案可以留给你自己。我觉得人生的过程中,我们到底想要追求什么样的人生?可能我们不是因为满怀理想而走进这样的一个场合的。我自己也是因为要出国念MBA,所以不小心打工当老师才当了一辈子的老师的。所以这世界有太多惊喜,可是你要记得:凡是发生必有原因,出现在你面前的人、事、物都不是偶然的,所有的东西都有它的道理,只是你必须打开你所有细胞的感官去感受你的人生应该怎么走。那我鼓励各位,我们做了一个能量点非常好的工作,更应该期许自己走向通往卓越之路。成功是通往另外一个巅峰的踏脚石。我认为成功是没有终点站的,人就是不断在接受挑战,常常有老师问我:“我这辈子当老师还能做什么?”我觉得那是因为你缺乏想象力和创造力。

    其实刚刚晓波老师已经为我们做了一个career path 和 life path,其实已经有了一条很明确的路。最重要的还有你内在深层的精神之路。我鼓励大家坚信现在的你就是最好的你,你必须去真心接受自己的所有的优点缺点。每个人就像一颗生命的树,生命的根基在哪里,其实就是你自己的心。你的心里住了两个人一个叫天使一个叫恶魔,你觉得谁比较强大?我们都会发脾气,都会充满慈善。你餵养谁,谁就会比较强大。很重要的是我们相信自己内在有最深的美好,那是没有瑕疵的。但你不照顾他,他就会灭亡。我认为作为一名老师,你比其他行业都要战战兢兢,因为老师有另一个名字:模特。你站在教室前面就像站在超级名模的舞台,有这么多的眼睛在仰望你。我们的身份代表的是一种心理的时尚,不是外在时装的时尚。各位老师你可以带领孩子流行什么,关键都在你身上。如果知道自己位置,就更应该把自己呵护好。相信自己全部的力量,重要的是你要成为谁。这是我教书3,4年后才有的想法,刚开始的时候我只是想去打工赚钱而已。其实我自己的父亲也是老师,我们家有6个廖老师。我从小就看着姐姐们发展,我9岁就立了个愿望只要不当老师,当什么都可以。因为我在她们身上我看到了庞大的责任,必须要无条件地付出和爱孩子。我觉得这份工作这么辛苦,钱这么少,怎么有人要做啊。我觉得我还蛮聪明的,千万不要误入歧途,千万不让当老师啊!可是人生有惊喜,我是带着一颗想要飞往另一个尽头的期许不小心闯入教育这个领域。刚开始并不明白,但是我就是注定要走这条路。

    我期许我自己,成为孩子生命中的贵人。我的学生年龄分布年龄非常广。年级最大72岁,最小的2岁半。你会发现,生命中注定遇到很多人。我常常问自己:别人遇到我,有什么好处?然而我们習慣问:我遇见你,我有什么好处?也许我们要嘗試有跟一般人在物质世界不一样的思维。我们应该反过来问问,人家遇到我是幸运还是倒霉?是得到还是失去?更多的时间我们要去问这件事。当很多家长把自己的钱,把自己的宝贝交给素未蒙面的你,这种信任不是一个人建立起来的,是昂立教育集团帮你建立了这个信任。当你有这样的学生时,你要感恩很多人。重要的是你踏进教室你是为了领钟点费,还是你觉得应该把书教好,能给孩子怎样的生命启发?你是怎样的生命,就要看你自己想要成为谁。我告诉自己:我希望我成为別人生命中的贵人。

    这样,我們就有几件事要做到,第一件就是你必须提升你自己内在的状态。我觉得我们可以声嘶力竭,我们可以不断迫使自己努力。但是人生一直在仓促的状态下,你会很疲惫。所以你必须提升自己内在信仰,内在状态,要处在一个正面的状态。一些我的学生来我面前说:“老师这功课好难哦。”“老师我们主管好严哦。”这时我就会笑笑,告诉他:“我给你三个月的时间,你不用工作,專心提着灯笼找,看看能不能找到完全没有困难的工作?如果你找到,记得一定要来告诉我,我跟你走。”其实你会发现,这世界上没有一件事情是没有困难的,我跟你保证一件事情困难是必然的。困难是让你更坚强、更茁壮、更伟大的養份。你要知道一个人的人生从未遇到困难,他不会变得厉害。所以在座的各位不管在人生的哪个方面遇到困难,那是在告诉你伟大在跟你招手,坚强在跟你招手,茁壮在跟你招手。考验其实都是存在的,但是面对相同的困难有人成功有人失败,关键在于你是正面还是负面看待它。其实成功是必然的,只是大或小,关键在于正面的力量到底有多大。那么我们在所有正面力量中,有一个很重要的东西叫培养良好的关系,其实人这辈子来不是来讨好别人,也不是来迎合別人的,但你必须要和别人有良好的关系,一定要有良好的关系。很多人觉得不屑讨好,不屑迎合,我没有叫你讨好迎合,但是能够和别人愉快的合作是很重要的能力。所以你必须懂得维持一个和谐的关系。而良好的关系其实上面的这张图,他说,一个人富有不是因为你的银行帳户有多少钱,而是因为你的心有多大的内涵,所以关键就是give and take 里的give,你能给予别人多少?关键就在于你要成为别人生命中的贵人还是累赘,如果你是别人生命中的贵人,如果你能给别人的多过别人给予你的,你的关系绝对不会差,因为你有能力帮助别人。所以如果你是一个有能力帮助别人,能够给予的人,那你一定是一个领袖。所以各位其实看到前面一排坐嘉宾席的没有一个是比你輕鬆幸运的,因为他们要扛的责任是你难以想象的,他们人生经历的困难是你没看到的,当你在游玩的时候,你没经历到的。所以你要往前走,势必就要有一定条件,你没看到不等于它不存在他没有发生。所以我鼓励各位老师,哪怕你今天坐在最后一排,看起来好像距离很遥远,可是如果我对你的心是很真诚很纯净很爱你的,基本上我们是没有距离的。所以我是觉得人与人之间其实怎么样去达到一个真正的没有分别性,其实去爱所有你接触的人,培养一个良好的关系,这样你的正能量就是俱在的。

    那当然除了要提升内在状态之外,第二件事情就是要保持一个全然的觉知。我今天在思考爱的教育这件事情的时候,照道理我应该要围绕着“爱”这件事情,可是我发现一个人常常有一种爱不下去的感觉。就觉得看着这个人好爱他哦,可是他的缺点实在太多好难爱哦。这是为什么?这是因为你心太小了,所以你装不下别人。所以当我们在谈爱的教育的时候我不想跟你谈一些比较冠冕堂皇的说法,可能老掉牙了的一些说法,我觉得你要记得,我没有谈它并不代表它不重要。这些所有的老掉牙的说法都是叫经典。你记得,因为你还没准备好,所以你不知道这些老掉牙的说法叫做经典。所以有时候我们可以用另外一种角度来看这些经典,为什么它会历久不衰,历久弥新?那么我希望的是——回到自己。先回到你自己的状态,你怎么样提升你自己,第二个动作必须要做到的是——一个全然的觉知。你必须要创造你自己的觉知。那一般我们说的醒觉,是你对周遭环境的感觉能力,可是我这里放了一个全然的觉知。其实很多时候我们觉知会是聚焦的,但是我希望的是一个全人的概念。也就是当我很专注于自己的教学的时候,我不会对做市场的,做前台的,以及对做校长的人毫无感受。你要知道,一个人,一个角色,他绝对不是独立,没有依存性的,我们其实是互依的,我们是相互依存的,所以我们是共存共荣的。如果你活着只是对自己的事有感觉,那是不够的,你不会成为一个好的老师,更不要讲成就大事。所以一个真正好的老师他必然是对生命,除了自己的以外,包括别人对生命的所有的感受都了然于胸。你要痛别人的痛,悲别人的悲,喜别人的喜。你要去进入对方的状态你才会明白,孩子需要什么,跟你相处的人需要什么。我觉得老师是个有影响力的位置,一旦你看懂了,你给对了,你将改变很多人的人生。虽然改变不会是因为你自己,但是却因你而起。很多的时候我们能不能保持一个全然的觉知,首先第一个我们必须要去观察,我正在做什么,就像我现在正站在这个讲台上,我是在做什么,我又是在对谁讲话,你必须听自己说话。刚刚晓波说自己上课录音包括录影,我年轻的时候也是这么做的。其实我一直都在挑战我自己,人不会完美,但你必须了解别人眼中你是谁,我正在做什么。

    我们必须要融入每一个你参与的进程中所有的发展,这样你马上就会进入第二个状态,why am I doing?我为什么要这样做?因为我接受到了一些心理感受,而这些心理感受让我产生了一个行为。于是我就会思考,我在做什么,我又为何而做?当一个老师,我们很容易忽略这一点,因为我们教案都是一样的,当你教相同的数学定律,教相同的物理定律,相同的英语文法的同时,其实你会发现你很容易进入一种叫自动导航的模式。当进行自动导航,飞机机师就会觉得不用专心开飞机也能到终点,于是你会发现你对环境觉知能力下降。你的教学品质可能也会同时下降。你需要随时知道你每一个动作,你的讲授的内容,你的表情。当然你最终还是要明白,你自己的目的是什么,你生活最重要的主轴,你到底在朝那里前进。如果我今天要去巴黎我可以选择走路去,可以选择搭船去,可以选择机车环游世界,我们也可以选择搭飞机去,但是我们不同的觉知、不同的环境下,你不能忘记了你要去巴黎,走着走着跑到威尼斯去了。所以其实人对于自己,终究你的终点站要去哪里。要有一个清楚的认知。那么回到议题,在做的部分,人可能还没有把老师当成一辈子的职业。没有关系,人生是一场发现之旅。你记得:做哪行,像哪行。在哪里你都是顶尖的,这事很重要。你必须要拿出你的敬业精神、专业态度。我们不强迫任何一个人要在一个岗位上戰到老死,但是在你在的这段时间我们觉得丰富,我们觉得圆满,其实这是很重要的。

    第三个,如果我们希望自己成为别人生命中的贵人,我们必须要做第三个动作——放下自我的执着。当你做老师这个职位的时候,你如何成为别人生命中的贵人?我刚刚有提到:你作为老师,执着教鞭,你站在教室的最前面,你有绝对的位能。所以你教书,第一年第二年,你紧张;第三年第四年,你舒适;第五第六年,你会执着。你会觉得你的教法就是对的。可是这20几年来,我一直不断地翻新我自己的教学方式,我希望能够跟得上这个时代。想想看,我如果现在用我教你的爸爸妈妈的方式来教你,你铁定吸收有限。所以人必须要跟得上,你必须要把你曾经认为的对,曾经认为的是的东西,稍微调整到适合当下所有人,而不是执著在你自己,我就是最棒的,我就是对的。爱则来不爱则去,这不是当老师的态度。老师最重要的態度是student-centered,也就是以学生为中心,我们叫个性化的教育。所以在21世纪,个人色彩这么浓厚的时代里,老师没法要求所有学生要去套用他的公式,你自己必须要通透,你自己明白了所有方法包括技能,你自己非常纯熟,你从中已经有了领悟,然后因材施教。不管什么样的孩子來到你面前,你都能帮助他,那么你就是她生命中的贵人。我自己经历的自我执着是很恐怖的,应该有很大的挣扎。通常你的成绩不差,你的学校也不差,基本上这样的人,他的自我执着都是非常强的。拥有一个极为聪明的脑袋和极为犀利的逻辑分析看待周遭所有的事情。其实往往我们都会说:“不会啊我接受啊。”其实心里都有另一个声音说:“才怪!”所以我们其实都有一个说出来给别人听的声音,那叫语言。可是你说出来的声音跟你里面内在的声音其实哪一个才是真的?我觉得都是真的。但重要的是你想听那一套?如果你欺骗自己久了,你觉得自己很客观,你觉得自己很慈爱,你觉得自己很中立,可是那不是真的。人真正的是要有一个全然的觉知,去看见自己。其实处于老师这个位置,当你有权利决定教室里发生的事的时候,你也是一个领导者,你自己的执着和坚持到底在哪里?它是一个心路历程,它是一个你自己跟自己对话的过程。很多人都觉得我有一点个性无伤大雅,在生活上,我是不介意的,但谈到教育工作我是很严肃的。我认为不要拿教育工作开玩笑,不要误人子弟。这世界上有很多工作都不影响别人太多,你可以选择那样的工作,但是如果你选择要做绝对影响别人的工作,你势必要有很高的能力與態度。很多人并不在乎这一块,因为他觉得没什么,但是我要让大家知道:如果我们平常都不去注意这些小小的缺点,你会发现当有一天船沉的时候,你会沉得不明不白。有时候我们一个小小的骄傲,一个小小的不愿意,一个小小的不在乎,一个小小的坏习惯,日积月累会变成一个未来无法补救的坏习惯的时候,你会发现虽不为时已晚,但你已经浪费大半人生。我真的鼓励所有的老师:每一天睡觉前都应该要反省一下。我自己有个习惯:睡觉前我会闭上眼睛开始想我今天起床的样子;我用什么样的心情进入教室;我用什么样的态度去面对学生。我每次在睡觉前都会责备自己一下,我怎么对这个学生声音大了一点?我怎么对他这么没耐心呢?可是有个声音说:“我又不是圣人,凶他一下也没有关系吧?”人都会有这样的对话的,你选择原谅自己会很好睡,选择不原谅自己会很难睡。你要记得你真的不用进入罪恶感,也不用进入谴责。最重要的是你要认知到你有这种现象就好了。这种现象你要控制自己,不要让它太多次。你不需要为一次失误因噎废食,而辗转无法成眠。人有时候其实可以对自己好一点,但你不能够因为想要对自己好一点,就像鸵鸟一样完全不去面对。人生是一个你内在真实世界的省思。学习、改变和成长,是一个老师的常态,不是要你一直工作,而是要努力地享受人生,同时也要认真地工作。一个没有豐富生活色彩的老师教不出真正懂人生的孩子;一个不快乐的老师无法把快乐传递给孩子。所以你的人生也必须要是完整平衡圆满。你要让自己处于一种好的状态,维持你自己的状态非常重要。

    要成为别人生命中的贵人,除了调整你自己,你还要启动你自己的能量。人其实都有一个频率,你会发现,你遇到你心爱的人出现的时候,你的心跳会加速,要考试的时候很紧张,跑100公尺的时候你也很紧张,你会发现,人不光用眼睛,也用心感受世界。当我们在看所有东西时,有一种状态叫做感受的频率。闭上你的眼睛,如果你看不见你的学生,你觉得你的学生的样子应该是什么样子?因为当你看不见学生,学生知道你没有在监督他了,他会松懈。如果你看不见你的学生,就像你转到背后去写黑板或操作电脑的时候,你的学生就会交换纸条,会说悄悄话,因为这才是他想做的事。可是因为你两只眼睛盯着他,他没办法做自己想做的事,他也不太容易显露他真实的情感。所以一个老师,当你真正闭上眼睛去面对你的学生的时候,你猜猜看,你的学生应该还是全神贯注,还是传纸条,还是窃窃私语,还是干脆拿出漫画来看一下,甚至把电玩拿起来打一下。也就是一个人要影响别人,关键在于彼此之间的心灵交流。我正在这条路上试着把它做好。我不是用一个完美者的身份来告诉你应该怎么做。我从来不习惯告诉学生应该怎么做,答案是什么。因为别人的答案都不是你自己找的,一个人真心诚意跟随的是自己心里的答案。我们必须要以自己为核心,就像龙卷风一样,将能量的核心往外扩散。当你能量够大的时候,你才能影响别人。如果你能影响10个人,让着10个人再去影响10个人以此类推,这是倍增效应。倍增效应最常被用在销售,但它不专属于销售者。它是有使命、有任务、有理想的年轻人都要学习的法则。可是如果你自己是零,你是变不出任何东西的,如果你是负的,倍增就会变成负无限。你必须至少超越零。你要有正面能量开始产生,你才能产生正向倍增效应。我这里要强调倍增不是数学法则,它是一种感受,你必学清楚你的目标,你才能去倍增。人有的时候必须要转换自己的态度,把坏的那一面换掉。

    我现在已经讲了40分钟,然而我猜测在座还有一部分人的心门是关着的,我是走不进去的。每个人来自不同的成长环境,你我的频率,你我的故事不同,你会认为这些东西与我无关。如果你的心就像鸟笼,它关住了,那么你出不来,谁也进不去。只有你打开心门,愿意看一看,这是什么样的一个世界,他才可能真正开始成长。打开心看一看没有损失的。其实在教育行业里,你真的很难遇到不好的东西。如果生命就像花园,你必须培养它,灌溉它,花园才能充满色彩。丰富的生命花园是力量能源的源头。如果你不懂,那你的心是干的,如果你是丰沛的,你会发现你对生命有个源源不断的力量。

    我在2012年台湾师大遇到了昂立。我记得在后来的饭局中,有一位总经理问了我一个问题:“廖老师,当老师很辛苦,蜡烛燃烧殆尽有什么好的,这点你怎么解释啊?”其实我不喜欢吃饭的时候回答问题,因为我是老师,很容易就开始讲课。吃饭的时间上课,对其他人是最讨厌的一件事情。但那时候我放下筷子回答:“人通常会掉进去一个要或不要,一个二元的模式,当蜡烛不好,我要当还是不要当?可是当下我的回复是——我可以不要当蜡烛么?我要当太阳。”人其实要慢慢地学会创造,就是要跳开原本框架去思考。你是你生命的主人,你自己可以决定你是谁,当你是一轮太阳,你有源源不绝的能量。

    能量来自震动频率。我们这里要谈的是心、口、意念的合一。如果你到医院去看,一个病人的心电图,当一个人心在跳,它不是直线,曲线是上下的,这个叫震动。它会产生一个频率。再来,你说话的声音,如果我是紧张的,声音会有一个小小的颤抖,如果是愤怒的,有愤怒的频率,如果是嫉妒的,有嫉妒的频率,如果是慈爱的,有慈爱的频率。这些我们都有经验,所以你的声音发出来也是一个频率。我们的音频也有高低。另外,脑波在我们思考的时候会变得活跃。当我们心、口、意念合一,也就是当你说爱你的学生的时候,你是真的还是假的,它会产生一个内在的频率的和谐。如果我的嘴巴讲我爱你,但是我的心不是这么感觉的,我的脑袋也不是这样想的,你的学生会觉得你讲的很有道理,但是他会有一点迟疑。你会相信很多人嘴巴上讲的话,但心中略有迟疑,那都是你的频率造成的。但是因为你很迟钝,所以你无法察觉。在这里我跟你说这些不是让你去学物理,而是想要告诉你:你的工作是老师,你有责任理解一件事情,就是从你身上散发出的所有细胞震动的频率都会传递给你的学生。如果你今天有悲伤的事,你一定会传递给你的学生。你在高点有着传递给学生的能量,但你的能量是好的还是不好的,这个在教学方法上,从我这二十几年的教学,很少有老师会谈到这一块。可能,我认为我们需要的是要迎接一些新的观念。行业的名称可能亘古不变,但不断有新的观念。所以你用什么态度方法来教,会创造不一样的传奇。所以各位老师,你必须把自己看做是一个传奇。你可以创造什么?很多人听到这个可能会退三步,他说:“老师,那是你,不是我。”我说:“没有例外。”在座的每一位都有这个能量,只是愿意或不愿意,准备或没准备好去进行发挥。所有的能量引爆会引起倍增。其实很多事情有窍门,它有一定的诀窍,其实它一点也不秘密,其实它一直都在我们身上。

    这张图是我们心跳频率的一个状态,能够和谐是最好的。这张图分上半段和下半段。上半段基本上是同频,就是你我有相同的频率。当我们志同道合的时候我们的频率会产生一种建设性交流的能量。基本上这种能量就是加成。可是如果假设是在下半段的图,能量是抵消的。成功不是来自于你自己多厉害,而是你懂得什么叫做配合,和别人有相同的频率。所以在你成为一位大师,成为一名主管之前,你必须先成为一个好的跟随者。你再有通天的本领,如果你不懂配合,你永远是在局外的。我们需要的是一个正向的交流,但是我们要懂得调频。

    有这样一个定理:当心跳产生的磁场进化到一定程度是脑波的五千倍以上。我不是这方面的专家,但是我很勤于学习不同领域的东西。人生就是不断地学习、吸收。你要懂得这样道理然后学以致用。关键在于我们要发挥这些能量来建立信任。信任是不需要语言的,眼睛一眨我们就能知道。我们前面一直在说,第一个我要你建立自我信任,你必须相信你自己是好的。Being good 其实不是一件困难的事。其实你本来就是这样的人。重要的是发心,你的发心一定要是善念的。最重要是你懂不懂这个逻辑。首先我们要相信自己,只有我愿意的时候,才会有成就。所以你必须先相信自己有纯正的动机。接下来,当你明白你的发心良善,有一颗慈爱的心,其实人与人之间的信任是自然形成的,信任不是外求的,信任是一种你我相处之间坦然自在的感觉。当我一转身我知道我不会被背弃。信任是求不来的,信任是你从头到尾你是就会产生的。你说你是你就是吗?不,你要做到才是。

    如果各位要成为好老师,你必须理解信任从自己开始,我给不了你这个信任。当我接触学生时,我总是会很激动地告诉对方所有成功条件都已经在你自己身上,而这个世界愿意支持你,但你不知道。有时候你会发现好可惜。只要你愿意,你都能成就的。只有你自己信任自己,跟团队产生信任,然后所有的组织、市场的信任是自然而然产生的。

    接下来请问你,我们讲这么多,希望你变好,是为了什么?我们所有做的事,都一个最重要的原因:为了寻求人生目的。人生各有历练,如果在我的年龄都还有梦。我觉得各位年轻人,千万不要让任何人偷走你做梦的能力跟你的梦想。最重要的是我们是不是有相同的梦。世界上有很多行业,为何你偏偏在这个教室里,一定有它的道理。我们对于我们的教育不断追求上乘的服务,我们给孩子最好的期待和呵护,给他顶级的设备,这是我所看到的我们的努力。我们竭尽所能想要给孩子最好的东西,可是我要谈的是这些对我们都不陌生。

    我去过昂立蛮多的机构,我觉得设备都不错。但是我今年7月初我才去尼泊尔。其实尼泊尔在五月底地震了,很多人说:“老师你疯了吗?还有余震,去很危险!”我真的告诉你,哪里倒塌的非常严重。因为我选择去救灾,所以我到了一些山区。基本上这些地方都是非常非常糟糕的。世界不是不公平,它只是有着不同的现象。我跟另一个老师有个愿望:希望能去帮助那边的孩子。你们看左下角照片,其实我们是被赶下车的。因为我们坐的车载满物资很重,于是卡在烂泥里。所以我们是下来走的。当天我们还得赶飞机。到了之后,帐篷很小,有好几个。他们给我们参观的是里面有铺地毯的,可是我跑去别的帐篷看,它都是泥土,没有地毯。我心里很难过的是,我们在发饼干的时候,有个孩子大概10或11岁,他把我的饼干丢在地下。我心里想的是怎么会有这么没有礼貌的小孩呢?可是因为他们有些孩子长期没有外界接触,所以他们是有点自闭的,他们眼神都不敢看你。其中有一个小孩满手脓疮,可是他来抱我,他手牵我的手。我那时候内心很挣扎,要不要放掉他的手。那是本能,因为我们习惯干净了,他手上的脓疮都在流脓,我心里总是会害怕被传染。我那时真的很惭愧。他都已经苦成那样了,我还在想我会不会被传染,最后我选择不放手。所以一路我握着他的手。刚刚提到把我饼干丢掉的小孩,你知道他去哪里了?这个小孩在我们车上。他躲在车子最后一排的椅子下,当地尼泊尔志愿者赶他下车,没有很凶,但一定要让他下车。他就用无辜的眼神看着我们,在期待我们把他带走。可是没有办法,我不能带走他。然后他走到倒数第二排坐下,又用无辜的眼神看了我们一轮。可是志愿者还是赶他下车。每次都再前一排,再前一排。不论你心中有多大的不舍,可是这世界的环境是没办法的。不管你有多大爱,你不是所有人都能帮助的。明年7月我们应该会在那里盖第一所新的小学。

    我希望你明白,在座的老师,你知道你们有多幸福吗?各位,你的教学环境很优渥,但你知道这些孩子们连活都有问题了,哪里还有书读。所以我看到孩子是拿砖块在写字的。学校的墙壁已经倒了一半了,所以他们拿石头刻石头。他很想在你面前表现,可是没有用,我帮不了他们。不是只有尼泊尔,包括叙利亚的难民,真是有太多太多的人。我们可以在上海,这个世界号称数一数二的都市,你知道你命有多好吗?可是老天爷给你这么好命,给你上这么多的课程到底要让你来干嘛?它不是让你来享受的,它是让你来扛起责任的。在中国这块土地上,不是只有中国,世界上不管在哪一个城市都有需要被照顾的人。所以如果你愿意,应该是让自己成为一个坚强的老师。你可能自己做不到,但你可以朝这个方向去成长。我只是要让你明白,在不同环境下,你必须知道我们得天独厚在哪里。

    当你看到这些生命的所有现象,各位老师如果你还真的都没有感觉,那你真的不适合当老师,一个老师的心必须是柔软的,一个老师的心也必须是刚强的,必须要坚持他自己心中想要的事,但是他必须柔软到可以去爱每一个生命,叫做有教无类。我给我自己的名字是“教育的传教士”,我本人不喜欢介入宗教信仰,但我觉得对教育有一股热忱。我会觉得其实教育工作者,我们需要更多的苦行僧,需要更多有理念的人。所以其实我们在带领的是一群具有雄厚条件的年轻人。各位,我们就像蚂蚁雄兵一样,你跟着每个事业部的总经理好好地做,我们必须赚足够的钱,我们才有足够的资金去帮助别人。我们必须要有足够的能力,才有办法自己也成为在台上讲课的人。其实我并不会因为我一直在台上讲课而比较高兴,如果我一直在台上表示没有新的一代出来。这是一个很大的传承的问题。但是我不会退,在教育领域我是打死不退的,我只要最后一口气能走到那里,我一定走到那里。

    所以很多东西在现实的世界里和精神的世界里绝对能够找到平衡。如果你还在这个阶段,没有问题,所有你的状况都是你更坚强更完美的过程。我始终相信,爱可以创造奇迹。爱可以愈合伤口,可以净化所有低层次的能量。所以有的时候并不是我标榜爱有多重要,可是我觉得爱是一样很基本的东西。所以如果你现在还感受不到,那么请你从现在开始。第一个,找回对生命的感受。如果你对你的生命经营都不抱有梦想和希望,你没有办法把这个希望给到孩子。哪怕你没有成功,一个人就算没有成为亿万富翁,哪怕没有总经理当,但重要的是你对自己人生的期许,你的渴望到底是什么,你必须要搞懂。不要混吃等死了。请你告诉那些还在晃荡的年轻人,告诉他们跟着你吧,加入我们的团队,真的去打造一个教育的希望。

    昂立有很好的机会和平台,当然天下无不散的宴席,我不能强迫你,也不能铁口直断你会一辈子待在哪个机构。但是我相信不论在哪里,你做什么想什么是很重要的。人这辈子最重要的是你必须要知道你究竟是谁,你为何而来。很多人会质疑自己到底适不适合当老师,错,不是,是你本来就注定当老师,这就是你为什么坐在这里的原因。你要寻寻觅觅的不是找另外一份工作行业,而是你必须要知道在教育这个行业,你到底能扮演什么角色,很多是开疆辟土的,像我们在征战这个市场的时候我们就是战士。我们也会有各式各样的老师。人的进化要有很高的内在素质。一个人生下来如果只是吃饭睡觉休息,那跟一只小狗有什么两样呢?如果你有幸当了人,就得有人的样子。你最大的差异就在于你要成为谁。你可以做一个思考者,你必须懂得创造,人这辈子来是来创造生命的奇迹的,不是来等死的。所以生命中最大的价值是我们有思考,我们有感受,我们有选择。你的选择是什么我并不知道,我其实很希望能够得到各位的共鸣。你回到你的教室,哪怕你是一个刚入门的老师,我从来不低估一个教一年的老师的力量。因为他拥有强大的创造的力量。而教了十年、二十年的老师要小心了,你会掉进去某一个模式,我们可能要寻找的是一个突破的地方。所以生命中你永远需要不同的力量来去支撑,你必须要去找到你内心所有的和平你才真正的回到你自己心里的家。

    最后我想跟大家谈谈未来,第一句:“未来不是一个你走进去的世界,它不是一个已经成型的世界。其实未来是一个我们内心创造出来的景象。”你记得在座每一位,一个机构的未来不是谁已经决定了,而是在座的每一位众志成城,你的信念,你的力量用在哪里,昂立就会是在哪里成长。力量大小不一,各有不同。人这辈子来是活着来爱,来创造的。我希望的是跟大家有这样的分享。有一句话我非常喜欢,想跟大家分享——我始终觉得教学不是单向的是双向的,叫教学相长。很多人可能都会仰望一个神一样的师傅,大师。可是其实所有你成功的条件都已经在你身上了,你只是因缘际会遇到了不同的人,而有不同的启发和领悟。而真正成就你自己的是你自己,从来都不是老师。所以如果你是一名老师,你不需要妄自菲薄,不用自大、不用自卑。其实你只要明白你的角色是什么,跟着学生一起学习成长。其实只要你愿意有这个心态就是最大的给予。

    人与人之间的缘分,我本来想写老师与学生之间的缘分,可是我觉得这个不只适用于老师与学生。人是一个独立的个体,你跟我今天有了一个接触点。而我们的接触点在一对一或一对多。老师的位置通常是在一对多的状态。但是你跟家长可能是一对一,你会跟任何人用不同形式都有一个接触点。但当每个人遇见你是幸与不幸,两者会有很大的差别。我期待人与人之间的缘分就是:是不是你能让每一个接触,理解到生命的感动。你我之间如果就像机器人一样,没有感动,基本就没有能量的交流。再来,作为老师你能不能开启别人生命中的希望。其实我个人的工作不只是老师,我的另一个工作是心理治咨商。所以我有一些在生命边缘徘徊的学生,半夜两点要自杀了敲你的微信是很恐怖的一件事情。我很怕半夜听到电话声响。对方为什么要找你,因为你可能是他最后的希望,如果他从你身上还找不到希望,他可能就完了。生命在生死存亡之际,你的感觉是最强烈的。有时孩子一题题目不会,那心力交瘁的感觉,对你而言,可能没感觉,因为对于一个老师,一题不会没什么的,可是对孩子来讲可能就有生死存亡的痛苦感受。每一个人生死存亡的感受点都不太一样。有部电影叫“不能承受之轻”,生命中每个人觉得轻如鸿毛或重于泰山,不是用你的角度来看别人的角度的。成为一个老师,你能不能开启别人生命的希望。不要做迫害者,至少你要给别人希望,接下来再谈,你可不可以传承智慧。如果在你开始所有的教学之前,那个接触点感觉很差,感觉很差怎么可能感动呢。所以你必须懂得跟别人建立良好的关系,接下来的希望,智慧,感恩以及产生能量才会存在。当我们看着每个生命在转动,都有它的道理,重点是你怎么去面对这些?很重要的是,刚刚我一直在的能量位置点,有时家长搞不定的,老师一句话就搞定了。孩子无法说服母亲的,老师一句话就很有说服力了。不要做一部教书的机器,更不只是一个传递知识的工具,其实你是一个生命在服务生命。最终,我们到底要创造什么样的生命的和谐。其实你会发现,人最后在追求的是生命的真爱。这个爱不是男女之间的爱,是那种真诚,那种面对你非常透明的,彼此之间的那种情感交流。没有任何一个父母或学生,可以拒绝一个全心全意付出跟爱他的老师!请一定要记住这一点。这是最伟大的销售。最伟大的销售就是别人相信你所有说的话。你是老师,你最常讲的到底是什么话?撼动人心,还是不痛不痒,还是根本废话连篇?一个不断讲话通过声音传递生命的希望和能力的工作不要把它搞砸了,你要知道你很伟大,你要把它做大。事业是因为你想小了才会做小的。事业是因为你想大了你就会做大。所以你是伟大的,至少在我心目中我这么认为,而能不能到达要看你自己的努力和造化。

    我希望今天透过这样的一个分享能够跟大家有一个开始或是一个交流。我所谈的都不是技术,而是观念。我们要跟随的是真理,守正道教育人。只要你心中有这样的信念,你的力量是无穷无尽的。以后有机会希望能跟大家分享更多的东西,谢谢大家。


TAG: 爱的教育

 

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张卫莉

张卫莉

张卫莉,Summer,毕业于上海外国语大学,英语语言文学专业,文学学士。热爱英语,热爱教育事业,亲和力强,有耐心,有爱心,崇尚英语教学与兴趣相结合的教学理念。擅长新概念课程、哈佛英语课程、SBS课程。

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